Содержание

  1. Введение …

  2. Пути реализации воспитания ценностного отношения к труду

  3. Разработка сценария «Творческая одаренность»

  4. Воспитательное мероприятие «Мисс одаренность»

  5. Вывод

1. Введение.

Как показывает анализ школьной практики, информационную нагрузку школьников по различным предметам достаточно большое Это приводит к снижению у учащихся познавательного интереса, пассивность во время учебы. В то же время эффективность учебного процесса в значительной степени зависит от активности школьников на восприятие и усвоение материала от напряженной работы их воображения, памяти, мышления, интереса к предметам и явлениям, которые изучаются.

Важная роль в воспитании учащихся, расширении и углублении их знаний, развитию творческих способностей принадлежит специально организованной воспитательной работе во внеурочное время.Такую работу называют внеклассной .

Вне классная работа — это разнообразная образовательная и воспитательная работа, направленная на удовлетворение интересов и запросов детей, организованная во внеурочное время педагогическим коллективом школы.

Задачей внеклассной работы по трудовому обучению — является закрепление, обогащение и углубление знаний, приобретенных в процессе обучения, применение их на практике; расширение загальноосвитньо го кругозора учащихся, формирование у них научного мировоззрения, выработку умений и навыков самообразования; формирование интересов к различным отраслям науки, техники, искусства, спорта, выявление и развитие индивидуальных творческих способностей и наклонностей; организация досуга школьников, культурного отдыха и разумных развлечений; распространение воспитательного воздействия на учащихся в разных направлениях воспитания.

Ее содержание определяется общим содержанием воспитания школьников, который предусматривает умственное, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.

В современной школе учитель уже практически перестает быть основным источником информации, но при этом возрастает его роль в активизации познавательной деятельности учащихся. Поскольку активизировать познавательную деятельность школьников только на уроках невозможно, необходимо всячески поддерживать их активность во внеклассной работе и направлять на углубленное усвоение трудовых навыков во время занятий во внеурочных кружках, на вне классных мероприятиях по трудовому обучению.

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе. Поэтому внедрение активных форм обучения является основой развития познавательной компетентности школьника. Активные познавательные способности формируются и развиваются в процессе познавательной деятельности. Когда ребенок не просто слушатель, а активный участник в познавательном процессе и своим трудом добывает знания. Эти знания более прочные .

Именно форма активного обучения — это первая искорка, зажигает факел любознательности. Учитель отказывается от авторитарного характера обучения в пользу демократического поисково-творчог о. В качестве главных неоспоримых преимуществ выступают: высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, сформированность умения добывать знания, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным.

Суть внеклассной работы определяется деятельностью школьников во внеурочное время при организующей и направляющей учителя. Но эта организация проводится таким образом, что творчество и инициатива учащихся обязаны постоянно выходить на первый план. Вообще, внеклассная работа по любому предмету, в частности по трудовому обучению играет огромную роль для современной школы. В условиях перманентной трансформации социальной и экономической жизни, в которой находится украинское общество возрастает роль внеклассной работы в воспитании нового вида личности. Эта работа вносит вклад в такие свойства личности, как инициативность, активность, творчество, способность к саморазвитию, самовоспитанию, самообразованию. Внеклассная работа — это, с одной стороны, педагогическая система, обладающая целостными качествами и закономерностями функционирования, а с другой — неотъемлемая часть системы образования.

Ценностное отношение к труду  является определяющей составляющей содержания воспитания личности, направленная на формирование у нее понимание личной значимости труда как источника саморазвития и самосовершенствования я.

Ценностное отношение к труду, сложный содержательно-син ичний компонент личности, который включает в себя отношение детей и учащейся молодежи к труду как одной из важных жизненных потребностей, чувства удовлетворенности трудом и наличия совокупности важнейших моральных качеств, определяющих отношение к трудовой деятельности в целом (трудолюбие , ответственность , аккуратность, бережливость, умение рационально распределять рабочее время и т.п.).

Ведущей целью трудового воспитания в школе является воспитание у детей положительного отношения к труду средствами организации различных форм предметно-прев орювальних практических действий. При этом должно происходить развитие личности, приобретение школьниками первичных представлений о важности труда для них самих, семьи и общества в целом, усвоение правил безопасности жизни при выполнении трудовых заданий, пропедевтическое ознакомления с современным миром профессий.

2 Пути реализации воспитания ценностного отношения к труду.

Основными путями реализации воспитания ценностного отношения к труду в школе можно выделить:

  • Работа кружка.

  • Творческие уроки.

  • Занятия — игры.

  • Интеллектуальные паузы во время внеклассных занятий.

  • Использование мультимедийной доски, компьютера, ноутбука, видеокамеры для ознакомления, обучения и анализа.

  • Викторина — одна из игровых форм, заключается в соревновании учащихся, по ответам на предложенные вопросы. Дети делятся на команды или организуют индивидуальные выступления.

  • Мини-дебаты — как разновидность дискуссий. Ученикам предлагается две противоположные точки зрения на выполненную двигательную или тактическое действие. Они м ають отдать предпочтение одной из них, или предложить, другое, собственное видение проблемы.

  • Занятия «Забавы молодых столяров» — например, проектирование и изготовление изделий из деталей призматической формы с цилиндрическими отверстиями.

  • Блиц-интервью — дети самостоятельно готовят вопросы которые будут задавать во время «интервью». Для проведения «интервью» коллектив делится на «экспертов», «журналистов». Эксперты занимают место в центре, «журналисты» по очереди задают вопросы.

  • Микрофон — как разновидность общеобразовательных группово го обсуждения определенной проблемы, дает возможность каждому сказать то быстро, отвечая поочередно.

  • Интеллектуальное занятие «Эврика» — занятие прототипом которого есть любимая передача интеллект-шоу « LG — Эврика »

  • Конкурс «Технические эрудиты» — как заключительный этап изучения какой темы, например «элементов машиноведения»

3 Разработка сценария «ТВОРЧЕСКАЯ ОБДАРОВАННИСТЬ»

Ведущая . Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий. Добрый день всем, кто сегодня пришел на праздник «Творческая одаренность» в номинации «Трудовое обучение».

Ведущая . Если вы пришли посмотреть соревнования, должен разочаровать. Разве можно соревноваться в том, кто лучше всех мастерит, готовит, вышивает. Это бессмысленно.

Ведущий . Поэтому приглашаем на праздник «Творческая одаренность 2011 года»,

где поближе познакомимся с участниками.

Ведущая . Форма знакомства была — необычная и интересная.

Наш рассказ простая

В виде загадки:

Вы же нам, друзья, подскажите

Хором все отгадки.

Ведущий.

Старательная и способная она ученица

Большая энергия в ней таится

Большая и дружная у нее семья

Поэтому скажем дружно, кто это?

Ведущая . Итак мы приветствуем конкурсантку под №1 Близнюк Марию.

Ведущий . Она рождена под знаком, дает наибольшее количество

Гениев и талантливых людей как в области науки, так и в литературе,

Искусстве.

Ведущая . Поздравляем конкурсантку под №2 Фиалко Алену.

Ведущий

И моторная, и быстрая,

Предприимчивый и метка

Она шить любит очень

И танцев небезразлична

Кофту, свитер сплетет вам,

Мужской и для женщин.

Ведущая . Мы с радостью приветствуем конкурсантку под №3 Люклян Марию.

Ведущий . Эта девушка полна энергии и бодрости, имеет живой характер, чувство юмора.

Хрупкая и нежная, красивая, пригожая

НЕ будем ходить мы круг и у

Ведь узнали, что это ….

Ведущая . Мы рады приветствовать на нашем празднике конкурсантку под №4 Лищук Олесю.

Ведущий . Дорогие друзья, давайте еще ​​раз громкими аплодисментами поприветствуем наших конкурсанток и пожелаем им удачи и победы.

Ведущая . Пусть юность, фортуна поможет им во всем. А мы надеемся посмотреть по-настоящему красивое шоу.

Ведущий. Итак начинаем.

Ведущая . Какой же праздник без песни. Фестиваль открывает ученица 9 класса Попок Татьяна с песней «Спроси»

Ведущий . А для того, чтобы определить победителя, мы познакомим вас с членами жюри Яцкевич Н.В., Харкевич Р.Д. и ЧмильН.,

Ведущая .Нагадуемо, жюри оценивает конкурсы по 10-балльной системе.

Ведущий . Объявляем первый конкурс «Моя визитная карточка».

Ведущая. Конкурсантки в течение 3-5 минут должны представиться в оригинальной форме рассказать о себе, свой ​​характер и увлечения, а также представила свой ​​проект и защитила его.

Ведущий . Приглашаем на сцену участницу под №1 ……… .№2 …… .№3 … .. №4

Ведущая . Пока жюри совещается и определяет лучшее выступление на сцене приветствует

песней о маме Попок Т.

Ведущий . А сейчас, уважаемые жюри, просим показать оценки конкурс «Моя визитная карта»

Ведущая . Сказать, что мы гордимся своими замечательными участниками — этого мало, потому что каждый из них это творческая личность, человек души.

Ведущий . Мы уверены, что именно благодаря им в классе царит атмосфера доброжелательности, творчества, здорового соперничества.

Ведущая . Вот такие волшебные наши девушки. Спасибо.

Ведущий . Каждая из наших девушек — будущая хозяйка. В народе говорят «В нарядной дома и жизнь веселая.»

Ведущая. А еще говорят: «У хорошей хозяйки и в доме есть, и на столе, и в ложке и в миске».

Ведущий . Хозяйка должна не только вкусно готовить, но знать секреты кухни.

Ведущая . Поэтому следующий конкурс «Украинская блюдо». И девушки сейчас продемонстрируют свои кулинарные способности, угостив жюри украинскими блюдами. Приглашаем ……. (Ко Каждое из участников подходит к микрофону и представляет свое блюдо)

Песня «Вишня»

Ведущий . Слово предоставляем жюри.

Ведущая . Наш народ, который сжился с очаровательной природой, передает в песнях и танцах всю ее несравненную красоту. Песня — это живой клад, она несет радость и грусть, очаровывает человеческую душу, даря ей силу и вдохновение. Кто из нас не любит танцевать? Наверное, среди вас не найдется равнодушных к танцу, ведь ни один праздник не обходится без него.

Ведущий . Наши девушки всегда славились лиризмом души, обаянием голоса, умением говорить, петь, танцевать. Поэтому следующий конкурс «Мои творческие способности».

(Выступление участниц)

Ведущая . Пока жюри оценивают выступление на сцене Яцкевич Анастасия со сценкой «Уборщица»

(Выступление)

Ведущий . Просим жюри оценить конкурс «Мои творческие способности».

Песня «Учителям»

Ведущая . Мода, мода. Какая ты требовательна, как трудно идти с тобой в ногу. Но наши конкурсантки всегда идут в ногу со временем. И всегда их сопровождает юность, обаяние, фантазия, фортуна.Следующий конкурс — «Мода своими руками».

(Выходят девушки и презентуют свою модель)

Песня «Королева»

Ведущий . Просим жри объявить результаты конкурса «Мода своими руками»

Ведущая . Каждый из вас — бывалый капитан. Поэтому следующий Конкурс «10 вопросов по теме», номинация «трудового обучения»

Ведущий . Желаем участникам соревнования, чтобы их ответы были беспрестанные, как река, точные, как стрела, сладкие, как мед, и богатые, как море на песок или небо на звезды.

(Соревнования девушек)

Ведущая . Прекрасно! Можно сказать, что праздник удался! Но погодите, праздник без песни!

Песня «В небе»

Ведущий. Слово предоставляем жюри объявить оценки «10 вопросов по теме»

Ведущая . Приветствует юную королеву в номинации «Трудовое обучение» учитель трудового обучения Климцов А.С ..

(Выступление учителя)

Ведущий . И еще раз поздравляем вас, дорогие женщины, уважаемые учителя с праздником 8 Марта.

Песня «А я желаю вам добра»

Конец .

4. Воспитательное мероприятие «Мисс одаренность»

Цель : обобщить знания учащихся за учебный год, проверить усвоение учебного материала.

План

  1. Вступительная часть

  2. Объявления участников мероприятия

  3. Представление членов жур

  4. Основная часть (конкурсы)

  5. Заключительная часть

Ход мероприятия

Перед началом мероприятия было празднично убрано зал, организована выставка работ и творческих проектов выполненных учащимися за год

Ведущие ГИС Евгения Сергеевна и ГИС Наталья Сергеевна начали праздник словам о весне: «Или уже тают снега, или еще крепят морозы, а ощущение весны рождается в наших душах сразу с ее приходом — 1 марта. А еще эта прекрасная и романтическая пора года имеет в своем календаре праздник всего женщин — 8 Марта. Но не только весна сочетается с праздником женщин. Именно в марте появляется вдохновение творить. »

Если вы думаете, что это было соревнование, должен разочаровать. Разве можно соревноваться в том, кто лучше всех мастерит, готовит, вышивает. Это бессмысленно. Для нас это праздник, где мы могли ближе познакомиться с участниками. Форма знакомства была необычная и заключалась в том, что каждая из очаровательных участниц рассказала о себе, свой характер и увлечения, а также представила свой проект и защитила его.

Первой на сцену вышла участница №1

Старательная и способная она ученица

Большая энергия в ней таится

Большая и дружная у нее семья

Поэтому скажем дружно — это Мария.

Участница №2

Она рождена под знаком, дает наибольшее количество гениев и талантливых людей как в области науки, так и в литературе, искусстве.

Приветствовали конкурсантку под №3

И моторная, и быстрая,

Предприимчивый и метка

Она шить любит очень

И танцев небезразлична

Кофту, свитер сплетет вам,

Мужской и для женщин.

И участницей под №4 была элегантная и грациозная ученица 9 класса, которой невозможно налюбоваться — ………….

Фестиваль открыла ученица 9 класса …………… .писнею «Спроси»

А для того, чтобы определить победителя ведущие праздника представили жюри: …………………………… ………… …, и напомнили им оцениваемой конкурсы по 5-балльной системе.

Первый конкурс назывался «Моя визитная карточка».

Форма знакомства была необычная и заключалась в том, что каждая из очаровательных участниц рассказала о себе, свой характер и увлечения, а также представила свой проект и защитила его. Пока жюри совещались и определяли лучшее выступление на сцене приветствовала песней о маме Татьяны Попок.

Очень интересным и привлекательным был конкурс «Украинская блюдо». Девушки приготовили самую разнообразную и блюда. Это были и кексы с изюмом, и вареники с картошкой, и вареники с черникой, и блинчики с вишнями, и аппетитный салат «Мимоза». Ведь каждая из наших девушек — будущая хозяйка. В народе говорят: «В хорошей хозяйки и в доме есть, и на столе, и в ложке, и в миске». Хозяйка должна не только вкусно готовить, но и знать секреты кухни.

Наши девушки всегда славились лиризмом души, обаянием голоса, умением говорить, петь, танцевать. И следующим конкурсом для девушек был конкурс «Мои творческие способности». Ведь песня — это живое сокровище, она несет радость и грусть, очаровывает человеческую душу, давая ей силы и вдохновение.Кто из нас не любит танцевать? А особенно участницы под №1 и пид№2 -. И пусть не все умеют танцевать безупречно, безусловно одно — красота танца понятен всем.

Пока жюри оценивали конкурс на сцене развлекала своими юморесками ………………………

Мода, мода. Какая ты требовательна, как трудно идти с тобой в ногу. Но наши конкурсантки всегда идут в ногу со временем. И всегда их сопровождает юность, обаяние, фантазия, фортуна. Следующий конкурс — «Мода своими руками». Девушки представили костюмы и платья из различных материалов.

Конкурс «10 вопросов по теме» позволил девушкам продемонстрировать свои знания и интеллект по различным темам трудового обучения. Праздник творчества сопровождалось песнями, сценками, улыбками и весельем. С приветственными словами и добрыми пожеланиями к женщинам и участников праздника обратился учитель трудового обучения Климцов А.С .. он и наградил победительницу конкурса Близнюк Марию грамотой.

И в заключение «Творческой одаренности-20 11 лет »Климцова Ирина подарила всем присутствующим песню« А я желаю вам добра »

И что не говорите, Украина славилась своими красавицами. Издавна во всем мире знании украинские девушки. Им во все века были присущи очаровательная красота, светлый ум, трудолюбие, вежливость, богатая фантазия.

  1. Вывод

Внеклассная работа способствует расширению сферы применения умений и навыков, которые были добыты на уроках трудового обучения и расширения сферы применения умений трудовой подготовки.Если внеклассная работа сопровождает весь курс трудового обучения в младшей школе, то она успешно поддерживает так называемую близкую мотивацию, так как в каждом элементе учебного процесса создаются условия для применения приобретенных знаний, умений и навыков, что в свою очередь, обеспечивает устойчивое положительное отношение к учебе .

Итак, г лавный ими задач ами воспитания ценностного отношения к труду во внеклассной работе по трудовому обучению должны быть:

  1. Привитие интереса к трудовому обучению.

  2. Развитие и совершенствование навыков по трудовой подготовке.

  3. Развитие творческой активности, инициативы и самодеятельности учащихся .

  4. Подготовка учащихся к практической трудовой деятельности .

  5. Организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием.

Литература

  1. Журнал «Родная школа» № 12, 1994 г.

  2. Журнал «Родная школа» № 12, 1995 г.

  3. Орлик П.И., Шевченко А.П. Внешкольной работе — научный подход // Советская школа. — 1986 — №1

  4. Национальная доктрина развития образования Украины в XXI веке. / Министерство образования и науки Украины. Академия педагогических наук. — К .: Школьный мир, 2001.